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Mission
L’institut Ophtalmique de Somain recherche pour son Centre Régional Basse Vision (CRBV) des professionnels titulaires du Certificat d’Aptitude à l’Education et à la Rééducation de la Locomotion auprès des personnes Déficientes Visuelles
Dans le cadre d'un remplacement maladie, nous proposons un CDD à pourvoir le plus rapidement possible.
Le CRBV a pour objectif d’accueillir 25 personnes âgés entre 20 ans et le grand âge. Cet accueil quotidien sera fait au sein d’un plateau aménagé spécifiquement pour l’accompagnement du public malvoyant. Il est doté notamment d’une cuisine thérapeutique, d’une salle de bain, d’un jardin des sens…
Missions principales :
L’instructeur en locomotion, ou instructeur en orientation et mobilité a pour mission de dispenser conseils et assistance pour aider les déficients visuels à acquérir ou conserver une certaine autonomie dans leur vie quotidienne en ce qui concerne les déplacements. Ses objectifs sont de rendre la personne la plus autonome possible dans le cadre des déplacements, permettre la prise de conscience de ses capacités et de ses limites, ainsi que favoriser la confiance en elle.
Responsabilités :
1. Evaluation des besoins et des capacités
o Evaluer les compétences d’orientation et mobilité des personnes déficientes visuelles
o Identifier les besoins spécifiques en matière de mobilité, en fonction du type de déficience visuelle
o Analyser les obstacles et les risques pour les déplacements de la personne dans diverses situations
2. Enseignement des techniques de locomotion
o Former les personnes déficientes visuelles à l’utilisation de la canne blanche ou autres aides à la locomotion
o Développer le sens de l’observation, les stratégies multi sensorielles, et la représentation mentale
o Développer les sens compensatoires (audition, audition spatiale, toucher instrumental, kinesthésie, sens podotactile)
o Développer des compétences d’orientation, de repérage et de déplacements sécurisés dans différents environnements (intérieur, extérieur, déplacements en ville, transport en commun)
o Accompagner l’utilisation de la mémoire ainsi que le raisonnement et la réflexion logique
3. Accompagnement personnalisé
o Accompagner la personne déficiente visuelle dans la mise en pratique des techniques acquises en situation réelle dans un milieu inconnu, et la conseiller pour la transposition dans son environnement familier
o Offrir un soutien psychologique et motivationnel pour encourager l’autonomie
o Evaluer et suivre l’évolution des compétences d’orientation et mobilité
o Adapter les enseignements et réajuster les techniques en fonction des besoins spécifiques, des progrès et des difficultés rencontrées
4. Collaboration avec d’autres professionnels
o Travailler en collaboration avec une équipe pluri professionnelle (secrétaire, ophtalmologue, orthoptiste, opticien, ergothérapeute, psychologue, assistante sociale, EAPA, IAVJ, IADV, instructeur en numérique)
o Participer à des réunions d’équipe pour échanger sur les progrès et ajuster les interventions
5. Sensibilisation et information
o Impliquer la famille et les proches de la personne déficiente visuelle afin de les sensibiliser à la déficience visuelle
o Donner des conseils et informations sur les aides techniques disponibles et les aménagements possibles
6. Veille professionnelle
o Se tenir informé des nouvelles technologies et méthodes pédagogiques liées à l’accompagnement des déficients visuels
o Participer à des formations continues pour améliorer les compétences et les connaissances professionnelles
Profil
Compétences et qualifications requises :
- Formation : Etre titulaire d’un CAERLDV, certificat d'aptitude à l'éducation et la rééducation de la locomotion auprès des personnes déficientes visuelles
Ou d’un CIADV, certificat d’instructeur pour l’autonomie des personnes déficientes visuelles
- Compétences techniques :
o Connaissance des différents types de déficience visuelle et de leurs implications sur la locomotion
o Enseignement des techniques d’orientation et mobilité pour sécuriser les déplacements seuls et accompagnés
o Connaissance des aides techniques existantes (aide au déplacement, aides optiques, applications…)
- Compétences relationnelles :
o Empathie, patience et écoute active
o Sens de la pédagogie et capacité à s’adapter aux besoins spécifiques des personnes
o Bonne gestion des relations humaines et capacité à travailler en équipe
- Compétences organisationnelles :
o Définition et mise en œuvre un projet d’accompagnement adapté favorisant l’autonomie, le confort et la sécurité dans les déplacements
o Capacité à évaluer et suivre des progrès individuels
o Rédaction de comptes rendus relatifs aux observations / interventions dans son domaine d’activité
- Langues : La maîtrise de la langue des signes (LSF) ou d’autres moyens de communication alternatifs peut être un plus
Qualités recherchées :
- Sens de l’observation et rigueur dans l’analyse des besoins
- Créativité et adaptabilité dans les méthodes d’enseignement
- Sens de la responsabilité et respect de la confidentialité des informations personnelles
- Motivation à promouvoir l’autonomie et l’intégration des personnes déficientes visuelles dans la société